MAS INFORMACION Y MENOS CONOCIMIENTO

“MÁS INFORMACIÓN, MENOS CONOCIMIENTOS”

POR: O. ANDREÉ VARGAS VARGAS (2011040770), VIII CICLO - NOCHE

 

1.- SÍNTESIS SOBRE EL ARTÍCULO DE MARIO VARGAS "MAS INFORMACIÓN, MENOS CONOCIMIENTO" DIARIO EL PAÍS

NICHOLAS CARR, estudió Literatura en Dartmouth College y en la Universidad de Harvard y fue en su juventud un voraz lector de buenos libros. Escribió el libro que lo ha hecho famoso, se titula en inglés: “The shallows: what the internet is doing to our brains”, y en español: “¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes?”, libro que llamó la atención de Mario Vargas. En su libro CARR, reconoce la extraordinaria aportación que servicios  de internet, pero  ¿quién podría negar que es un avance casi milagroso que, ahora, en pocos segundos, haciendo un pequeño clic con el ratón, un internauta recabe una información que hace pocos años le exigía semanas o meses de consultas en bibliotecas y a especialistas?, sin embargo hay pruebas concluyentes de que, cuando la memoria de una persona deja de ejercitarse porque para ello cuenta con el archivo infinito que pone a su alcance un ordenador, se entumece y debilita como los músculos que dejan de usarse.

Hoy en día la "inteligencia artificial" está a su servicio y soborna a nuestros órganos pensantes, los que se van volviendo, de manera paulatina, dependientes de aquellas herramientas, y, por fin, en sus esclavos. ¿Para qué mantener fresca y activa la memoria si toda ella está almacenada en algo que un programador de sistemas ha llamado "la mejor y más grande biblioteca del mundo"?

Según la doctora KATHERINE HAYLES, profesora de Literatura de la Universidad de Duke: "Ya no puedo conseguir que mis alumnos lean libros enteros". ¿Para qué tomarse el trabajo de leerlas si en Google puedo encontrar síntesis sencillas de lo que inventaron en esos farragosos librotes que leían los lectores prehistóricos?

Debemos inquietarnos si ese progreso significa aquello que un erudito estudioso de los efectos del Internet en nuestro cerebro y en nuestras costumbres, Van Nimwegen, dedujo luego de uno de sus experimentos: que confiar a los ordenadores la solución de todos los problemas cognitivos reduce "la capacidad de nuestros cerebros para construir estructuras estables de conocimientos". En otras palabras:  CUANTO MÁS INTELIGENTE SEA NUESTRO ORDENADOR, MÁS TONTOS SEREMOS.

 2.- ¿ES CIERTO QUE EXISTE UNA DISTORSIÓN EN LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS DEL LECTOR QUE ESTÁ ATADO A LA INFORMACIÓN REVERBERANTE DEL INTERNET?

En el sentido, que el raciocinio se ve depreciada en los jóvenes, dedicados a ser cibernautas, debido a la facilidad de adquisición de la información, por ende un desuso de la actividad racional e investigadora. Según cuenta la doctora Katherine Hayles, profesora de Literatura de la Universidad de Duke: "Ya no puedo conseguir que mis alumnos lean libros enteros".

La tecnología que se nos proporcionó tenía el fin de facilitar a nuestro cerebro la búsqueda de información difícil de acceder, pero CON EL TIEMPO NOS DESENCAMINAMOS Y LLEGAMOS A VER A LA TECNOLOGÍA NO COMO UNA MERA FACILIDAD PARA NUESTRO CEREBRO SINO COMO UN REEMPLAZO DEL MISMO.

3. DE SER POSITIVA SU RESPUESTA, ¿CÓMO SE PRODUCE ÉSTA?

En el artículo de Mario Vargas "MAS INFORMACIÓN, MENOS CONOCIMIENTO",  las personas al encontrar todo al alcance por medio del internet ya no tienen la necesidad de razonar lo que los lleva a utilizar su capacidad mental solo lo justo y necesario o hasta a veces la computadora piensa por nosotros un 80% y el resto sólo es un porcentaje mínimo del 20% que se nos deja. En el campo de la literatura, se observa un detrimento en el sentido que los jóvenes buscan resúmenes de trabajos, lecturas, temas de investigación, etc. Por medio del internet y que conlleva a que los mismos sujetos dejen de lado el hábito de la lectura.

Por el mismo sentido que algunos libros son de difícil acceso, toda vez que están valorizados en cantidades grandes, y a comparación al acceso de internet, resulta muy económico extraer información, en vez de un libro propiamente dicho.

Otra arista subjetiva es en el sentido que si se plantea un ANÁLISIS ECONÓMICO, del actuar de las personas encontraremos por razonamiento dinámico y sencillo que las personas prefieren utilizar el internet para buscar sus incertidumbres, porque les resulta más económico, toda vez que:

1.      Les resulta más barato.

2.      Les resulta más sencillo.

3.      No invierten tanto tiempo.

4.      Tienen más accesos a diversas informaciones, etc.

En este orden de ideas es que las personas como escolares, van perdiendo la capacidad de investigación y por consiguiente el ejercicio del raciocinio.